Statut ZSEiO nr 6 w Łomży

 

 

Podstawa prawna:

 

1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U.
   z 2019 r. poz. 1148. 
2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148, 1078, 1287, 1680, 1681 i 1818).
3. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (DZ.U. z 2019r. poz.1481 i 1818).
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (DZ.U. z 2019 r. poz.502).
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 26 lutego 2019r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (DZ.U. z 2019r. poz. 373).
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach 
   i placówkach (Dz. U. 2017 poz. 1591).
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie podstawy programowej  kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia (Dz. U. z 2018r. poz. 467).
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego (DZ.U. z 2019 r. poz. 991).
9. Inne przepisy wykonawcze.      

 

 

 

Rozdział I

NAZWA SZKOŁY

 

§1

 

1. Szkoła nosi nazwę:  Zespół Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących nr 6, zwany  dalej Zespołem.

§2

 

1. W skład Zespołu wchodzą następujące szkoły:

1)      VI Liceum Ogólnokształcące, które prowadzi kształcenie ogólne, w 3-letnim   okresie nauczania /dla absolwentów gimnazjum, do 31 sierpnia 2022 r./ oraz  4-letnim okresie nauczania /dla absolwentów szkoły podstawowej/;

2)      Technikum nr 6, które prowadzi kształcenie w zawodach: technik ekonomista –  31403, technik handlowiec – 522305, technik logistyk – 333107, technik organizacji  turystyki – 422104 /technik obsługi turystycznej – 422103/, technik reklamy – 333907 /technik organizacji reklamy – 333906/, w 4-letnim okresie nauczania /dla absolwentów gimnazjum, do 31 sierpnia 2023 r./ oraz prowadzi kształcenie
w zawodach: technik ekonomista – 331403, technik handlowiec – 522305, technik organizacji turystyki – 422104, technik  reklamy – 333907, technik  logistyk – 333107 w 5-letnim okresie nauczania /dla absolwentów szkoły podstawowej/.

 

 

 

§3

 

Organem prowadzącym Zespół  jest Miasto Łomża, a nadzór pedagogiczny sprawuje Podlaski Kurator Oświaty w Białymstoku.

 

Rozdział II

KIERUNKI ORGANIZOWANIA KSZTAŁCENIA, WYCHOWANIA I OPIEKI

 

§4

 

Działalność edukacyjna Zespołu określona jest przez:

1. odpowiednie akty prawne Ministerstwa Edukacji Narodowej;
2. szkolny zestaw programów nauczania, który – uwzględniając wymiar wychowawczy – obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego;
3. program wychowawczo-profilaktyczny szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym, profilaktycznym
   i opiekuńczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli.

 

§5

 

Zespół realizuje zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie,
w szczególności:

1. umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywania zawodu,
2. umożliwia  zdobycie wykształcenia ogólnego na  poziomie stwarzającym absolwentom szansę wstępu na uczelnie wyższe oraz zdobycia kwalifikacji zawodowych potrzebnych na rynku pracy,
3. tworzy warunki zdobycia wiedzy i wykształcenia umiejętności na poziomie zapewniającym poradzenie sobie w warunkach  gospodarki rynkowej, a zwłaszcza umożliwia zdobycie przez ucznia następujących umiejętności:

1)      myślenie – rozumiane jako złożony proces umysłowy, polegający na tworzeniu nowych reprezentacji za pomocą transformacji dostępnych informacji, obejmującej interakcję wielu operacji umysłowych: wnioskowanie, abstrahowanie, rozumowanie, wyobrażanie sobie, sądzenie, rozwiązywanie problemów, twórczość. Dzięki temu, że uczniowie szkoły ponadpodstawowej uczą się równocześnie różnych przedmiotów, możliwe jest rozwijanie następujących typów myślenia: analitycznego, syntetycznego, logicznego, komputacyjnego, przyczynowo-skutkowego, kreatywnego, abstrakcyjnego; zachowanie ciągłości kształcenia ogólnego rozwija zarówno myślenie percepcyjne, jak i myślenie pojęciowe. Synteza obu typów myślenia stanowi podstawę wszechstronnego rozwoju ucznia;

2)      czytanie – umiejętność łącząca zarówno rozumienie sensów, jak i znaczeń symbolicznych wypowiedzi; kluczowa umiejętność lingwistyczna i psychologiczna prowadząca do rozwoju osobowego, aktywnego uczestnictwa we wspólnocie, przekazywania doświadczeń między pokoleniami;

3)      umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych, zarówno
w mowie,  jak i w piśmie, to podstawowa umiejętność społeczna, której podstawą jest znajomość norm  językowych oraz tworzenie podstaw porozumienia się w różnych sytuacjach komunikacyjnych;

4)      kreatywne rozwiązywanie problemów z różnych dziedzin ze świadomym wykorzystaniem metod i narzędzi wywodzących się z informatyki, w tym programowanie;

5)      umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno- komunikacyjnymi, w tym dbałość o poszanowanie praw autorskich i bezpieczne poruszanie się w cyberprzestrzeni;

6)      umiejętność samodzielnego docierania do informacji, dokonywania ich selekcji, syntezy oraz wartościowania, rzetelnego korzystania ze źródeł;

7)      nabywanie nawyków systematycznego uczenia się, porządkowania zdobytej wiedzy

i jej pogłębiania;  

8)      umiejętność współpracy w grupie i podejmowania działań indywidualnych.

1. przygotowuje uczniów Technikum do wykonywania pracy zawodowej,  a wszystkich  uczniów Zespołu do aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy;
2. tworzy warunki do nauki, udostępnia sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów;
3. kształtuje środowisko wychowawcze, sprzyjające realizacji zadań zawartych w Szkolnym Programie Wychowawczo-Profilaktycznym, a wśród nich wyrabia następujące cechy  osobowości:

a)      postawy dążącej do prawdy, uczciwości, wiarygodności, odpowiedzialności, wytrwałości, poczucia własnej wartości, szacunku dla innych ludzi,

b)      umiejętności samodzielnego oceniania zjawisk społecznych, gospodarczych
i politycznych, kulturowych oraz gotowości do uczestnictwa w tych procesach,

c)      postawy charakteryzującej ludzką godność,

d)     postawy obywatelskiej i poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, poszanowania innych kultur i tradycji,

e)      wyrobienia pasji poznania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości,

f)       dbania o ochronę środowiska, w tym wdrażanie do nawyków prozdrowotnych,

g)      umożliwienie uczniom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji

i ochrony zdrowia.

1. stwarza warunki młodzieży, również młodzieży niepełnosprawnej, niedostosowanej społecznie i zagrożonej niedostosowaniem społecznym, między innymi do rozwijania swoich zainteresowań uwzględniających  ich  potrzeby rozwojowe, poprzez organizację zajęć specjalistycznych, dodatkowych, zgodnych z tymi zainteresowaniami lub wynikającymi z potrzeb psychofizycznych;
2. zapewnia kształtowanie u uczniów postaw prospołecznych ,w tym poprzez możliwość udziału w działaniach z zakresu wolontariatu, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu uczniów w życiu społecznym;
3. organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną polegającą na wspieraniu rodziców
    i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy  udzielanej uczniom;
4. zapewnia  uczniom bezpieczeństwo podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.

 

§6

 

Powyższe cele Zespól realizuje poprzez:

1. wspomaganie wszechstronnego rozwoju ucznia w obszarze edukacyjnym rozumianym
   w sposób wielopłaszczyznowy;
2. organizowanie /po zdiagnozowaniu lub otrzymaniu stosownej dokumentacji np. zaświadczenia lekarskiego, orzeczenia o niepełnosprawności, orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania, opinii oraz innych,  w miarę możliwości/ opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych na terenie szkoły potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym również zajęć specjalistycznych dla uczniów niepełnosprawnych, pomoc materialna na wniosek na wniosek nauczyciela, rodzica lub pełnoletniego ucznia. Pomoc materialna może przyjąć następujące formy:

a)      zwolnienie z opłat,

b)      zasiłku losowego lub zapomogi,

c)      stypendium socjalnego.

Pomoc finansowa może być realizowana z dotacji celowych, darowizn i funduszu Rady Rodziców zgodnie z zasadami zawartymi w odrębnych przepisach.

1. wybór odpowiednich programów nauczania dostosowanych do wymogów Podstawy programowej kształcenia ogólnego, potrzeb środowiska i regionu oraz możliwości uczniów;
2. stałą współpracę rodziców i nauczycieli, w ramach której rodzice doradzają, opiniują

i wspierają działalność szkoły oraz mają obowiązek uczestnictwa w zebraniach organizowanych przez szkołę, informujących o wynikach dydaktyczno-wychowawczych omawiających problemy kształcenia i wychowania oraz innych imprezach organizowanych przez szkołę mających na celu integrację całej społeczności szkolnej;

1. integralność wychowania z wiedzą i kreowaniem umiejętności oraz spójność działań wychowawczych pomiędzy szkołą, rodziną, a także innymi instytucjami, przy zachowaniu zasady, że szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny;
2. tworzenia, pozytywnie oddziaływującego na uczniów i rodziców, środowiska wychowawczego, a   w szczególności:

a)      podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej,

b)      pomocy psychologicznej i pedagogicznej na terenie szkoły, współdziałania Liceum
i Technikum  z Poradniami  Psychologiczno-Pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom zgodnie z odpowiednimi programami.

1. umożliwienie korzystania z biblioteki szkolnej, czytelni, sali gimnastycznej, sali rekreacyjno – sportowej, pracowni komputerowych oraz innych obiektów szkolnych;
2. wdrażanie uczniów do twórczego, krytycznego myślenia, samodzielnego podejmowania decyzji oraz ponoszenia skutków podjętych decyzji;
3. rozwijanie wrażliwości społecznej, moralnej, estetycznej uczniów;
4. podejmowanie działań wspomagających rozwój każdego ucznia stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji
   i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych /uczniowie Technikum/ oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki;
5. umożliwienie uczniom najzdolniejszym realizowanie indywidualnych programów nauki,
6. organizacji uczniom niepełnosprawnym zajęć specjalistycznych, w szczególności  zajęć rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych zgodnie z zaleceniami zawartymi w orzeczeniach poradni psychologiczno-pedagogicznej;
7. opracowanie przez zespół specjalistów indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych dla uczniów z niepełnosprawnościami oraz dokonywanie ocen poziomu ich funkcjonowania, a także zapewnienie optymalnej współpracy nauczycieli
   i specjalistów z rodzicami dziecka, zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dn. 09.08.2017 r.;
8. zapewnienie uczniom z niepełnosprawnościami integracji ze środowiskiem rówieśniczym w poszczególnych oddziałach i całym Zespole;
9. organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, zgodnie
   z obowiązującymi przepisami oświatowymi, którego celem będzie podejmowanie ważnych decyzji dotyczących kierunku studiów, konkretnej specjalizacji zawodowej, wyborze miejsca pracy, sposobie podnoszenia oraz poszerzenia swoich kwalifikacji, aż do ewentualnej decyzji o zmianie zawodu.

 

 

 

 

§7

 

1. W Zespole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia
   i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród młodzieży albo rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej
   i opiekuńczej Zespołu.
2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa
   w ust.1 wyraża dyrektor Zespołu, po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.

 

§8

 

1. Działalność Zespołu jest finansowana z budżetu państwa, budżetu Miasta Łomży oraz
   z innych źródeł.
2. Zespól może być wspomagany finansowo w formie darowizn i dobrowolnych wpłat na konto Rady Rodziców.
3. Darczyńca może zastrzec cel, na realizację którego przeznacza darowiznę.
4. Źródłem środków finansowych jest również fundusz Rady Rodziców
5. Zespół może prowadzić działalność gospodarczą i inną, uregulowaną odrębnymi przepisami.
6. Za zobowiązania materialne uczniów wobec Zespołu odpowiadają  rodzice.

 

 

Rozdział III

ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE

 

 

§9

 

Organami Zespołu są:

1. Dyrektor,
2. Rada Pedagogiczna,
3. Rada Rodziców,
4. Rada Szkoły, o ile zostanie powołana,
5. Samorząd Uczniowski.

 

§10

 

1. Zespołem kieruje dyrektor Zespołu Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących nr 6.
2. Funkcję dyrektora Zespołu powierza i z tej funkcji odwołuje Prezydent Miasta Łomży.
3. Kandydata na dyrektora Zespołu wyłania się w drodze konkursu. Zasady konkursu określają odpowiednie przepisy.
4. Funkcję dyrektora powierza się na 5 lat szkolnych.
5. Zasady pracy dyrektora w trakcie trwania kadencji określają odrębne przepisy.

 

§11

 

1. W Zespole tworzy się stanowiska kierownicze:

1)      wicedyrektora lub wicedyrektorów w zależności od potrzeb i w zgodzie z odrębnymi przepisami,

2)      kierownika kształcenia praktycznego,

3)      głównego księgowego,

4)      kierownika administracyjnego,

5)      sekretarza.

1. Powierzenie funkcji wicedyrektora i odwołania z niej dokonuje dyrektor Zespołu, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny.
2. Powierzenie i odwołanie z innych stanowisk kierowniczych dokonuje dyrektor Zespołu.
3. Osoby pełniące funkcje kierownicze wykonują zadania zgodnie z ustalonym przez dyrektora przydziałem czynności.
4. Przydział czynności poszczególnych osób zajmujących stanowiska kierownicze dołącza się do akt osobowych i aktualizuje w miarę potrzeb.

 

§12

 

1. Dyrektor Zespołu w szczególności:

1)      kieruje bieżącą działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,

2)      sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w Zespole,

3)      sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,

4)      zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także bezpieczne
i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę poza obiektami należącymi do szkoły,

5)      realizuje uchwały Rady Pedagogicznej (oraz Rady Szkoły, o  ile zostanie powołana) podjęte w ramach ich kompetencji oraz zawiesza uchwały Rady Pedagogicznej niezgodne z obowiązującymi przepisami prawnymi. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny szkoły. Ich decyzje są ostateczne.

6)      dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną (Radę Szkoły, o ile zostanie powołana) i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,

7)      organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę szkoły,

8)      opracowuje organizacyjno – programowe dokumenty szkoły,

9)      wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych,

10)  stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych  organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

11)  organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną a szczególności stwarza warunki do harmonijnego funkcjonowania w szkole uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych niedostosowaniem społecznym i innych uczniów wymagających takiej pomocy.

1. Dyrektor Zespołu podejmuje decyzje o skreśleniu ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Zespole nauczycieli
   i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje
   w sprawach:

1)      zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Zespołu,

2)      przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Zespołu,

3)      występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej (i Rady Szkoły, o ile zostanie powołana) w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników Zespołu,

4)      tworzenia zespołów problemowo – zadaniowych,

5)      dyrektor Zespołu w wykonywaniu swoich zadań współpracuje ze wszystkimi organami funkcjonującymi w szkole.

 

§13

 

1. W Zespole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym   organem w zakresie realizacji jej statutowych zadań  dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole.
   W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej,
   w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie
   i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Zespołu, który prowadzi
   i przygotowuje zebrania Rady oraz odpowiada za zawiadomienie wszystkich członków
   o terminie i porządku zebrania. W wypadku nieobecności dyrektora Zespołu, Radzie Pedagogicznej przewodniczy jego zastępca.
4. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania
   i promowania uczniów; po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego Rady Pedagogicznej albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej lub organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
5. Dyrektor Zespołu przedstawia Radzie Pedagogicznej - nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne - wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.

 

§14

 

Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

1. przygotowanie projektu Statutu szkoły, jego zmian i uchwalenie Statutu po konsultacjach z innymi organami szkoły,
2. zatwierdzanie kierunków pracy szkoły,
3. podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
4. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
5. zatwierdzanie w drodze uchwały szkolnego zestawu programów nauczania i   szkolnego zestawu podręczników spośród przedstawionych przez nauczycieli, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, z uwzględnieniem możliwości uczniów w przypadku programów nauczania, a w przypadku podręcznika również:

a)      przystosowania dydaktycznego i językowego podręcznika do możliwości uczniów,

b)      wysokiej jakości wykonania podręcznika umożliwiającą korzystanie z niego    przez kilka lat,

1. ustalanie organizacji Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli,
2. podejmowanie uchwał w sprawach skreślania z listy uczniów,
3. podejmowanie uchwał dotyczących przenoszenia uczniów do innych klas,
4. uchwalanie Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania, Programu Wychowawczo-Profilaktycznego, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego,
5. typowanie dwóch kandydatów do komisji przeprowadzającej konkurs na stanowisko dyrektora Zespołu, zwykłą większością głosów, przy obecności co najmniej połowy członków Rady Pedagogicznej.
6. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny w celu doskonalenia pracy szkoły.
7. wskazywanie form lub sposobów dostosowania warunków przeprowadzenia egzaminów zewnętrznych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

 

§15

 

Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1. organizację  pracy Zespołu, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
   i pozalekcyjnych,
2. projekt planu finansowego Zespołu,
3. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4. propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

 

§16

 

1. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków.
2. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
3. W ramach Rady Pedagogicznej mogą działać komisje o określonych zadaniach dydaktyczno-wychowawczych. Decyzje komisji podlegają zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną.
4. Nauczyciele  są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszonych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą  naruszać dobro uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

 

§17

 

1. W Zespole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. W skład  Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu z rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
3. Kadencja  Rady Rodziców trwa trzy lata. Natomiast we wrześniu każdego roku szkolnego jej skład uzupełniany jest o przedstawicieli klas pierwszych.
4. Rada Rodziców  uchwala regulamin swej działalności, w którym określa w szczególności:

1)      wewnętrzną  strukturę i tryb pracy Rady,

2)      szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców oraz przedstawicieli rad  oddziałowych.

1. Rada  Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej,  Rady Szkoły (o ile zostanie powołana ) i dyrektora Zespołu z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.
2. Do kompetencji  Rady Rodziców należy:

1)      uchwalanie  w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:

a)      programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły obejmującego wszystkie treści
i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli oraz profilaktyki dostosowanej do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującej  wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

b)      Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania oraz Statutu.

2)      opiniowanie  programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,

3)      wybór jednego przedstawiciela do komisji konkursowej na dyrektora szkoły,

4)      opiniowanie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników,

5)      opiniowanie proponowanych zmian w programach nauczania, zarządzania
i organizacji pracy w szkole,

6)      opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora Zespołu.

1. Rada Rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł i decyduje o ich przeznaczeniu.
2. Rada Rodziców działa na podstawie przyjętego przez   siebie regulaminu, zgodnego
   z niniejszym Statutem,  zatwierdzonego przez dyrektora Zespołu.
3. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną  w sprawie programu, o którym mowa w ust.1 lit. a, b, program ten ustala dyrektor w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

 

§18

 

1. W Zespole działa Samorząd Uczniowski, zwany „samorządem”.
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
3. Zasady  wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów.  Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów szkoły.
4. Regulamin  samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Zespołu.
5. Samorząd  może przedstawiać dyrektorowi oraz Radzie Pedagogicznej – wnioski i opinie we wszystkich sprawach  szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów takich, jak:

1)      prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z  jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami,

2)      prawo do opiniowania Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania, Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły,

3)      prawo do  jawnej i umotywowanej oceny postępów w  nauce i zachowaniu,

4)      prawo do  organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych  proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

5)      prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

6)      prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
w porozumieniu z dyrektorem szkoły,

7)      prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Szkolnego.

8)      prawo wyboru Rzecznika Praw Ucznia.

9)      samorząd uczniowski może ze swojego składu wyłonić Radę Wolontariatu.

10)  Rada Wolontariatu może koordynować zadania z zakresu wolontariatu, min. poprzez diagnozowanie potrzeb społecznych w środowisku szkolnym i w otoczeniu szkoły, opiniowanie ofert działania, decydowanie o działaniach ,realizacje projektów.

11)  Strukturę Rady Wolontariatu i jej kompetencje ustala samorząd uczniowski
w regulaminie.

 

§19

 

W Zespole można powołać Rzecznika Praw Ucznia, którego sposób, formy i metody działalności określi Regulamin zaproponowany przez Samorząd Uczniowski, zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną, stanowiący załącznik do Statutu.

 

 

 

Rozdział IV

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

 

 

§20

 

1. Dla realizacji zadań Zespołu zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych, inżynieryjno-technicznych oraz pracowników obsługi.
2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy.

 

§21

 

1. Obowiązkiem nauczyciela jest w szczególności:

1)      rzetelne realizowanie podstawowych funkcji Zespołu określonych w Statucie,
a w zwłaszcza przestrzeganie postanowień Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania, Szkolnego Programu Wychowawczo- Profilaktycznego,

2)      dbałość o prawidłowy przebieg procesów edukacyjnych,

3)      postawa będąca przykładem dla uczniów,

4)      punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć lekcyjnych,

5)      sumienne pełnienie dyżurów na korytarzach podczas przerw,

6)      systematyczne prowadzenie dokumentacji pedagogicznej, a zwłaszcza dziennika elektronicznego.

7)      terminowe wywiązywanie się z zadań powierzonych przez dyrektora,

8)      prowadzenie obserwacji pedagogicznej w  trakcie bieżącej pracy z uczniami mającą na celu rozpoznanie trudności w uczeniu się, potencjału ucznia ,jego zainteresowań,
a zwłaszcza szczególnych uzdolnień i udzielanie mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

9)      bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie
i życzliwy stosunek do wszystkich uczniów,

10)  dbałość o bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów,

11)  udzielanie pomocy w przezwyciężaniu przez uczniów  niepowodzeń szkolnych,

12)  współdziałanie z innymi nauczycielami, rodzicami, środowiskiem, z instytucjami współpracującymi ze szkołą na rzecz edukacji, a w szczególności z poradnią
w procesie diagnostycznym i postdiagnostycznym w zakresie oceny funkcjonowania uczniów oraz efektów działań podejmowanych w celu poprawy ich funkcjonowania oraz planowania dalszych działań

13)  podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału uczniów w celu podnoszenia efektywności uczenia się i poprawy ich funkcjonowania

14)  doskonalenie umiejętności dydaktycznych, wychowawczych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,

15)  dbałość o pozyskiwanie pomocy dydaktycznych,

16)  pracę na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły,

17)  przestrzeganie postanowień Statutu.

 

§22

 

1. Do zadań i obowiązków nauczyciela w zakresie oceniania należy w szczególności:

1)      formułowanie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,

2)      informowanie o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania,

3)      informowanie o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

4)      stwarzanie uczniowi szansy uzupełnienia braków,

5)      systematyczne i rytmiczne ocenianie uczniów oraz systematyczne i rytmiczne prowadzenie e-dziennika

a)      ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi i rodzicom/opiekunom informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć;

b)      oceny  są jawne dla ucznia i jego rodziców,

6)      dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w pkt. 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,

7)      informowanie i stosowanie ustalonych sposobów sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych uczniów,

8)      informowanie ucznia i jego rodziców (opiekunów) na 30 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej o przewidywanej ocenie semestralnej i rocznej,

9)      umożliwianie uzyskania i podwyższania ocen bieżących,

10)  informowanie uczniów i rodziców o stopniu opanowania materiału dostarczanie rodzicom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,

1. Praca nauczyciela podlega ocenie przez dyrektora szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami i ustalonymi szkolnymi kryteriami.

 

§23

 

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania i  zestawu podręczników z zakresu kształcenia ogólnego  oraz korelacja kształcenia ogólnego.
2. Nauczyciele  przedmiotu lub grupy pokrewnych przedmiotów mogą    tworzyć zespół przedmiotowy lub inne zespoły problemowo- zadaniowe.
3. Zespoły przedmiotowe tworzy dyrektor.
4. Pracą zespołu kieruje przewodniczący, powoływany przez dyrektora Zespołu na wniosek zespołu lub wyznaczony przez dyrektora Zespołu.
5. Cele i zadania zespołu obejmują:

1)      organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania i wychowania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, spójności działań wychowawczych, a  także uzgadnianie decyzji
w sprawie wyboru programów nauczania,

2)      wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania i efektów wychowania i opieki,

3)      organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,

4)      wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania i wychowania.

5)      rozwiązywanie bieżących problemów edukacyjnych.

1. W Zespole  może być utworzony Zespół Wychowawczy. Skład Zespołu oraz jego zadania zawarte są w Programie Wychowawczo-Profilaktycznym.
2. Pomoc psychologiczno -pedagogiczną organizowaną i udzielaną uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom mogą sprawować na terenie szkoły psycholog i kierownik kształcenia  zawodowego.

1)      Do obowiązków psychologa/pedagoga  należy:

a)      prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości, wspieranie mocnych stron ucznia; rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności
w funkcjonowaniu uczniów,

b)      diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli;

c)      organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednich do rozpoznanych potrzeb, dla uczniów, rodziców
i nauczycieli;

d)     zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia
i zawodu;

e)      minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym
i pozaszkolnym ucznia;

f)       wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów problemowo-zadaniowych w działaniach wynikających z programu wychowawczo-profilaktycznego, o którym mowa w odrębnych przepisach;

g)      uczestnictwo w  działaniach Zespołu, który opracuje, wdraża, dokonuje okresowej oceny skuteczności  wypracowanych indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych

2)      Do obowiązków kierownika kształcenia  praktycznego należy:

a)      systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;

b)      gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;

c)      wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym dotyczących;

-        rynku pracy,

-        trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,

-        wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych zadań zawodowych,

d)     instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych
w życiu codziennym i zawodowym,

e)      alternatywnych możliwości kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i dla uczniów niedostosowanych społecznie,

f)       programów edukacyjnych Unii Europejskiej;

g)      udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom;

h)      prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej;

i)        koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę;

j)        wspieranie w działaniach doradczych rodziców i nauczycieli poprzez organizowanie spotkań szkoleniowo-informacyjnych, udostępnianie informacji
i materiałów do pracy z uczniami;

k)      współpraca z radą pedagogiczną w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, realizacji działań
z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych
w programie wychowawczym szkoły i programie profilaktyki, o których mowa
w odrębnych przepisach;

l)        współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego, w szczególności z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,
w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.

 

§24

 

1. Oddziałem Zespołu opiekuje się nauczyciel – wychowawca, uczący w danym oddziale, wyznaczony przez dyrektora szkoły.
2. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad powierzonymi mu uczniami, a w szczególności:

1)      tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2)      inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

3)      podejmowanie działań umożliwiających rozwiązanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

1. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust 2, w szczególności:

1)      otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,

2)      planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego,

3)      współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (grupie),

4)      utrzymuje kontakty z rodzicami uczniów, odnotowując je w dzienniku lekcyjnym,

5)      współpracuje z psychologiem/pedagogiem szkolnym oraz instytucjami świadczącymi poradnictwo    i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.

6)      realizuje   program wychowawczo-profilaktyczny dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmujący wszystkie treści
i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

7)      koordynuje pomoc psychologiczno-pedagogicznej skierowaną do swojego wychowanka w ramach zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów,

8)      monitoruje na  bieżąco systematyczność zapisów przez nauczycieli w e-dzienniku oraz przypomina nauczycielom o uzupełnianiu braków.

1. Na  początku etapu edukacyjnego wychowawca przygotowuje Program Wychowawczo-Profilaktyczny dla  klasy w oparciu Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny.
2. Na początku każdego roku szkolnego wychowawca opracowuje tematykę „Godzin
   z wychowawcą”, uwzględniając propozycje rodziców i potrzeby klasy,
3. Wychowawca dokonuje śródrocznej i rocznej oceny ucznia z zachowania,
4. Obowiązkiem wychowawcy klasy jest zapoznanie uczniów i rodziców
   z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania i Szkolnym Programem Wychowawczo-Profilaktycznym, innymi wewnętrznymi regulaminami, zasadami postępowania przyjętymi w szkole oraz ze sposobem korzystania z dziennika elektronicznego.
5. Na miesiąc przed  klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy klas są zobowiązani poinformować ucznia
   o przewidywanych dla niego ocenach semestralnych (rocznych). Oceny powinny być wstawione w dzienniku elektronicznym.
6. Formy  spełnienia zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb , zwłaszcza dla uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz warunków środowiskowych Zespołu.

 

 

 

 

§25

 

1. Zadania innych pracowników Zespołu określa dyrektor, dokonując przydziału czynności w zależności od zajmowanego stanowiska.

1)        zadania zastępcy dyrektora:

a)      wicedyrektor podczas nieobecności w pracy dyrektora ZSEiO nr 6
z uzasadnionych powodów przejmuje uprawnienia zgodnie z jego kompetencjami, a w szczególności: podejmuje decyzje w sprawach pilnych, podpisuje dokumenty w zastępstwie dyrektora, używając własnej pieczątki, współdziała na bieżąco
z organem prowadzącym szkołę, organem sprawującym nadzór pedagogiczny, związkami zawodowymi (przedstawicielstwem pracowników) oraz innymi instytucjami, kieruje pracą sekretariatu i personelu obsługowego.

b)      prowadzi obserwacje  nauczycieli, zgodnie z rocznymi ustaleniami, dokonuje analizy i oceny ich pracy, sporządza wnioski na nagrody i odznaczenia.

c)      wnioskuje do dyrektora szkoły o przyznanie dodatku motywacyjnego nauczycielom za osiągnięcia w pracy zawodowej.

d)     organizuje w  e-dzienniku zastępstw za nieobecnych nauczycieli oraz  prowadzi rozliczenie realizacji godzin etatowych i zastępczych.

e)      ma prawo – w przypadku jawnego naruszenia dyscypliny pracy przez nauczyciela lub pracownika nie będącego nauczycielem – do wystąpienia z wnioskiem
o ukaranie go do dyrektora szkoły.

f)       rozlicza systematycznie i na bieżąco nauczycieli z pełnienia dyżurów podczas przerw międzylekcyjnych i po lekcjach.

g)      może zobowiązać nauczyciela do wykonania w czasie ferii zimowych i letnich przeprowadzenia egzaminów, prac związanych z zakończeniem roku
i przygotowaniem nowego roku szkolnego, opracowania szkolnego zestawu programów oraz uczestniczenia w doskonaleniu zawodowym w określonej formie. Czynności o których mowa nie mogą łącznie zająć nauczycielowi więcej niż 7 dni.

h)      sprawuje nadzór nad działalnością organizacji uczniowskich.

i)        czuwa nad prawidłową realizacją zadań dydaktycznych szkoły.

j)        czuwa nad prawidłowym funkcjonowaniem biblioteki szkolnej oraz właściwą realizacją jej zadań.

k)      oddziałuje na nauczycieli, uczniów i rodziców w zakresie pełnej realizacji zadań  zmierzających do właściwej organizacji pracy szkoły, ładu i porządku w budynku.

l)        dba o dyscyplinę pracy nauczycieli i uczniów.

m)    sporządza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych zgodnie z higieną pracy umysłowej, dokonuje koniecznych poprawek, opiniuje go na posiedzeniu rady pedagogicznej – czuwa nad jego przestrzeganiem przez nauczycieli i uczniów.

n)      opracowuje harmonogram dyżurów nauczycieli podczas przerw międzylekcyjnych, przed i po lekcjach oraz czuwa nad jego realizacją.

• o)      sporządza bieżący wykaz (w e-dzienniku i na tablicy w pokoju nauczycielskim) klas i nauczycieli przebywających na wycieczkach szkolnych, czuwa nad ich prawidłowym rozliczeniem.

p)      inspiruje i organizuje całokształt pracy dydaktycznej nauczycieli, czuwa nad prawidłowym prowadzeniem przez nich dokumentacji szkolnej /arkusze ocen, dzienniki lekcyjne, dzienniki zajęć indywidualnych itp./.

q)      organizuje pedagogizację rodziców, dba o różnorodność form spotkań.

r)       sprawuje szczególną opiekę nad młodymi nauczycielami.

s)       dokonuje ochrony danych osobowych w systemie informatycznym i ręcznym,
a w szczególności przeciwdziałanie dostępowi osób niepowołanych oraz przeciwdziałanie w przypadku wykrycia naruszeń zabezpieczeń systemu zgodnie
z ustawą o ochronie danych osobowych z 10 maja 2018 r. (Dz.U. z 2018 r., poz. 1000).

t)       przestrzega zasad określonych w instrukcji określającej sposób zarządzania systemem informatycznym i ręcznym.

u)      przestrzega zasad określonych w instrukcji postępowania w sytuacji naruszenia  ochrony danych osobowych.

v)      przestrzega zachowania tajemnicy również po ustaniu zatrudnienia.

w)    przygotowuje i nadzoruje /jako zastępca przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego/ egzaminy maturalne, egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe i egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie

x)      wykonuje inne prace zlecone przez dyrektora szkoły.

y)      rozlicza odpowiedzialnych za realizację szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego.

z)      kieruje pracami związanymi z przygotowaniem uroczystości szkolnych, dokonuje oceny zaangażowania nauczycieli i uczniów w ich realizację.

aa)   sprawuje szczególną opiekę nad młodymi wychowawcami.

bb)  dokonuje ewaluacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego.

cc)   kontroluje i gromadzi informacje o prowadzonych zajęciach pozalekcyjnych
i pozaszkolnych oraz ocenia zagospodarowanie czasu wolnego uczniów.

2)        Zadania głównego księgowego Zespołu:

a)      prowadzenie rachunkowości Zespołu,

b)       wykonywanie dyspozycji środkami pieniężnymi,

c)      dokonywanie wstępnej kontroli zgodności operacji gospodarczych i finansowych
z planem finansowym,

d)     dokonywanie wstępnej kontroli kompletności i rzetelności dokumentów dotyczących operacji gospodarczych i finansowych,

e)      prowadzenie ewidencji wynagrodzeń poszczególnych pracowników,

f)       sporządzanie list płac oraz dokonywanie rozliczeń z tytułu rozrachunków

g)      prowadzenie ewidencji wypłacanych zasiłków rodzinnych i chorobowych oraz dokonywanie rozliczeń z ZUS,

h)      przekazywanie do ZUS dokumentów ubezpieczeniowych pracowników – sporządzanie dokumentów ZUS – RMUA,

i)        sporządzanie dokumentów bankowych na podejmowanie i przekazywanie środków pieniężnych,

j)        dekretowanie dowodów księgowych i sporządzanie poleceń księgowania,

k)      prowadzenie księgowości syntetycznej,

l)        prowadzenie księgowości analitycznej dochodów, wydatków i kosztów oraz analitycznej księgowości rozrachunków, materiałów nietrwałych w użytkowaniu, środków trwałych, sum depozytowych,

m)    okresowe uzgadnianie księgowości analitycznej z odpowiednimi kontami syntetycznymi i ze stanem faktycznym,

n)      uzgadnianie sald z dłużnikami i wierzycielami,

• o)      kontrola dziennych raportów kasowych i kasy,

p)      współpraca z komisją inwentaryzacyjną w zakresie ustalania wyników inwentaryzacyjnych środków rzeczowych, wycena spisanych składników majątkowych i ustalenie różnic inwentaryzacyjnych oraz ujęcie w księgach rachunkowych tych różnic i ich rozliczenie,

q)      inne prace wynikające z potrzeb Zespołu zlecone przez dyrektora.

3)        Zadania sekretarza szkoły:

a)      kierowanie pracą sekretariatu szkoły, w tym e-sekretariatu,

b)      nadzorowanie pracy pracownika obsługi,

c)      kierowanie ruchem gości i interesantów, organizując spotkania z dyrektorem szkoły,

d)     prowadzenie księgi ewidencji uczniów poszczególnych szkół Zespołu, zakłada
i oprawia księgi ocen.

e)      sporządzanie i wydawanie duplikatów świadectw oraz innych dokumentów uczniom zgodnie z odrębnymi przepisami,

f)       zabezpieczanie dokumentacji szkolnej, zachowuje dyskrecję i tajemnicę załatwianych spraw,

g)      organizowanie zbiórki składek na ubezpieczenie i ubezpiecza uczniów po ustaleniu ubezpieczyciela,

h)      wydawanie legitymacji szkolnych uczniom,

i)        prowadzi sprawy kadrowe nauczycieli, w tym przygotowanie umów o pracę oraz innych druków i aktów kadrowych.

j)        ochrona danych osobowych nauczycieli i uczniów zgodnie z odrębnymi przepisami,

k)      rozliczanie godzin ponadwymiarowych nauczycieli i sporządzanie miesięcznego zestawienia o ilości godzin do zapłaty oraz przekazywanie go do księgowości,

l)        wydawanie skierowań na badania do Poradni Medycyny Pracy i kontrolowanie terminowości wykonywania badań przez nauczycieli,

m)    prowadzenie ewidencji zwolnień lekarskich i urlopów nauczycieli,

n)      prowadzenie ewidencji delegacji służbowych,

• o)      sporządzanie sprawozdań oświatowe (m.in. SIO) i GUS dotyczących uczniów.

p)      sporządzanie sprawozdań GUS dotyczących zatrudnienia,

q)      prowadzenie ewidencji druków świadectw szkolnych,

r)       współpraca z Wydziałem Oświaty, Spraw Społecznych i Zdrowia, Kultury, Promocji i Sportu Urzędu Miejskiego i Kuratorium Oświaty w zakresie spraw uczniów i zatrudnienia,

s)       prowadzenie ewidencji wydawania znaczków pocztowych, przygotowywanie korespondencji do wysłania,

t)       współpraca z księgowością i administracją,

u)      wykonuje inne prace zlecone przez dyrektora szkoły.

4)        Zadania kierownika administracyjnego:

a)      sprawuje nadzór i odpowiada za sprawność techniczną budynku i obiektu szkolnego,

b)      dokonuje stałych, okresowych i doraźnych przeglądów technicznych budynku,

c)      sporządza sprawozdania dotyczące remontów budynku i innych spraw podległych, prowadzi książkę obiektu budowlanego,

d)     prowadzi dokumentację i sprawy związane z ochroną przeciwpożarową (terminowa kontrola i konserwacja sprzętu gaśniczego, odpowiednie oznakowanie i utrzymanie dróg ewakuacyjnych, przeprowadzanie praktycznych ćwiczeń ewakuacji w budynku szkolnym itp.),

e)      zaopatruje szkołę w sprzęt, pomoce dydaktyczne, materiały biurowe, organizuje przetargi,

f)       cechuje nowy sprzęt i wprowadza do ewidencji,

g)      organizuje właściwe zabezpieczenie sprzętu znajdującego się w gabinetach,

h)      odpowiada za sprzęt znajdujący się poza gabinetami,

i)        zleca naprawy sprzętu pomieszczeniowego i gospodarczego, stwierdza wykonanie zlecenia.

j)        współuczestniczy w pracach komisji likwidacyjnej,

k)      prowadzi księgi inwentarzowe,

l)        odpowiada za utrzymanie porządku w pomieszczeniach szkolnych i na terenie szkoły,

m)    organizuje i sprawuje nadzór nad pracą personelu technicznego,

n)      prowadzi dokumentację osobową pracowników administracyjno-technicznych (akta osobowe, listy obecności, karty ewidencji pracy, plany urlopu wypoczynkowego),

• o)      sprawuje nadzór nad bezpieczeństwem i higieną pracy, zaopatruje pracowników
  w przysługującą im odzież roboczą, oraz inne należne im świadczenia, prowadzi karty wyposażenia osobistego,

p)      czuwa nad uaktualnieniem książeczek zdrowia pracowników oraz nad uaktualnieniem szkoleń oraz badań okres